斯曲卓瑪（站立者）在回答老師的問題（11月9日攝）。

　　今年15歲的斯曲卓瑪，是當雄縣中學八年級六班的學生。她的家在西藏當雄縣龍仁鄉曲登村，位于念青唐古拉山脈南麓，平均海拔超過四千米。

　　斯曲卓瑪和班里其他51名同學一起，從草原來到學校，接受現代化的雙語教育。

　　在學校，斯曲卓瑪最喜歡的是數學課。“成功解題時就覺得自己特別厲害！”斯曲卓瑪說。

　　每天下了晚自習，斯曲卓瑪會和好朋友挽著手走回宿舍，在宿舍里完成老師布置的蹲起和仰臥起坐等鍛煉任務。熄燈之后，斯曲卓瑪還要再跟舍友們“夜談”一會兒。她說，學校就像她另一個家。

　　靠放牧、打零工等，斯曲卓瑪的父母養活了四個兒女。父親次旦多吉說：“我們小時候家里窮，沒條件上學。現在國家政策好，就想著讓孩子們能好好上學，多學點東西。”

　　得益于西藏的15年公費教育政策體系和學生資助政策體系，次旦多吉家里四個孩子的教育沒讓他在經濟上承受過大壓力。

　　近年來，西藏全面落實農牧民子女“上學無負擔”措施，農牧民子女受教育水平顯著提升。黨的十八大以來，西藏已八次提高經費標準，累計投入了220.67億元，受益學生數量達到655.08萬人次。目前，“三包”政策每年每個學生平均經費已經達到4200元，學生可以享受到的資助政策達到42項。

　　新華社記者 孫非 攝

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